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 Sommaire
 1  Objectifs de ce cours de modélisation orientée objet
 2  Généralités sur la modélisation orienté objet et sur UML
 3  Analyse, vues cas d'utilisation et processus
 3.1  Modèle de l'analyse
 3.2  Diagrammes de cas d'utilisation
 3.2.1  Introduction
 3.2.2  Acteur
 3.2.3  Relation de généralisation spécialisation entre acteurs
 3.2.4  Cas d'utilisation, lien de communication et système
 3.2.5  Autres relations entre cas d'utilisation
 3.2.6  Exemple de diagramme de cas d'utilisation
 3.2.7  Éléments de méthodologie
 3.3  Diagrammes d'activité
 QCM
 4  Analyse et conception, aspects statiques de la vue logique
 5  Analyse et conception, aspects dynamiques de la vue logique
 6  Conception, aspects langage et technique
 7  Conception, vues développement et physique
 8  Conclusion
 9  Bibliographie

 Contacts

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Département INF  
 Conception et programmation orientées objet


3.2.6 Exemple de diagramme de cas d’utilisation

Figures/studs_cas_utilisation

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La figure de cette diapositive montre le diagramme de cas d’utilisation de l’étude de cas Studs. Dans une première itération de l’analyse, sans recul suffisant, il est risqué d’utiliser toute la panoplie des relations entre cas d’utilisation. Le premier objectif est plutôt de délimiter les contours du système en identifiant tous les acteurs, tous les cas d’utilisation, et toutes les utilisations du système, c’est-à-dire tous les liens de communication. Il est en revanche très intéressant de noter dès que possible les relations de généralisation spécialisation entre acteurs.

Notez que nous ne demandons pas que vous utilisiez les relations entre cas d’utilisation dans les bureaux d’étude, donc encore moins dans le bureau d’étude noté. Il est en effet difficile d’avoir suffisamment de recul pour décomposer le système en fonctionnalités à granularité fine dans le temps qui vous est imparti lors du bureau d’étude noté. Si vous les utilisez, c’est à vos risques et périls et nous en tenons compte alors dans la notation.

D. Conan, C. Taconet, C. Bac, Télécom SudParis, CSC 4002, Octobre 2014